Lehrplanforschung

Curriculare Planungen

Das Problem mit dem Lehrplan 21

Posted on | November 7, 2014 |

Die Aufgaben und Ziele des schulischen Unterrichts nach einem für alle Lernbereiche und Lernstufen (–alter) gleichen Kompetenzmodell beschreiben zu können und zu sollen, beschädigt unnötigerweise das begrüssenswerte Anliegen kantonal gemeinsamer Lehrpläne. Das Bestreben, das Harmonisierungsanliegen möglichst perfekt zu bedienen, führt in Teilen zu einem Ergebnis, das nicht sachgerecht, nicht altersstufengereht, nicht schul- und unterrichtsangemessen und nicht politiktauglich ist. Ein Resumé der Lehrplankritik von Rudolf Künzli
Probleme mit dem Lehrplan 21

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