Der Präsident des LCH zum Lehrplan 21
16.04.2014 NZZ: LCH-Präsident Beat W. Zemp zum Lehrplan 21
Auswertungsbericht der Konsultation zum Lehrplan 21
April 2014 Lehrplan 21 Konsultation (Dokumente der Projektleitung) Medienmitteilung Auswertungsbericht Überarbeitungsaufträge
Aufruf zur Revision des Lehrplan 21 Entwurfs
März 2014 Babylonia Gianni Ghisla: Lehrplan 21: Eine Chance zur Einsicht und zu einem Neuanfang
Ein Streitgespräch zum Lehrplan 21
27.2.2014 DRS 2 Kontext Lehrplan 21: praxisfern oder zukunftweisend? Gespräch zwischen Kathrin Schmocker und Rudolf Künzli zum Lehrplan21. Moderation: Sabine Bitter.
„…. und alle in gleichen Klamotten!“
Nichts gegen Harmonisierungen im Bildungssystem. Es ist ja auch ein gutes Wort, meint Harmonie, nicht Zwang wie Zentralisierung zum Beispiel. HarmoS heisst denn auch das schweizerische Projekt koordinierter Schulpolitik, dem das Schweizer Volk in grosser Eintracht und Mehrheit zugestimmt hat. Aber dass es bei der Umsetzung dieser Harmonisierung sehr harmonisch und einträchtig zuginge, lässt sich […]
Kritik der Kompetenz
07.01.2014 Kurzreferat Prof. Dr. Walter Herzog (Uni Bern) am Ausbildungsplenum der PH Luzern: Kompetenzorientierung –eine Kritik am Lehrplan 21 (PDF)
„Dass einer fiedelt, soll wichtiger sein, als was er geigt“
Nachgetragene Gedanken zur Kompetenzorientierung In mancher Hinsicht lässt sich der Streit um das Konzept der Kompetenzorientierung der berühmten Kontroverse der Musikpädagogen in den 50er Jahren des letzten Jahrhunderts vergleichen. Ein Vergleich lohnt sich deshalb, weil er zeigt, dass unsere heutigen Kontroversen so neu nicht sind, wenn sie auch in neuer Gestalt und anderem kulturellen wie […]
Wohin soll die Reise mit der Volksschule gehen?
Fragen nach Abschluss der Konsultation zum Lehrplan 21. Versuch einer persönlichen Zwischenbilanz Der Lehrplan 21 ist als ein Instrument zur Harmonisierung der kantonalen Schulsysteme gesellschaftlich und schulpolitisch hoch erwünscht. So wird er wahrgenommen. Neben der generellen Zustimmung zum Projekt werden allgemein das gute Design des Entwurfs gelobt und dass er elektronisch gut verfügbar ist. Auch […]
Irrlichternde Bildungsvision eines Liberalen
Notizen zu „Unterwegs zur Bildung“ von Robert Nef in NZZ 12.12.2013 S. 23 Es ist nicht ganz einfach herauszufinden, wovon in dem Artikel genauerhin die Rede ist. Der Untertitel qualifiziert Europas ‚vorherrschenden Bildungsbegriff’ als ‚politisch aufklärerisch‘, welcher näherhin als ‚Bildung zur Selbstverwirklichung, Bildung als Emanzipation‘ bezeichnet wird. Das wird dann auch gleich noch an ‚Kompetenzen‘, […]
Präzise ist nicht auch schon verständlich!
Da hat man sich nun Mühe gegeben, die Anforderungen an die Schülerinnen und Schüler im Lehrplan endlich mal präzise zu beschreiben und über tausend Kompetenzen und Kompetenzstufen formuliert. Und was ist der Dank dafür? Nun wird ‚genörgelt‘ und kritisiert, der Lehrplan sei nicht verständlich, für Eltern nicht lesbar, auch nicht für Schülerinnen und Schüler und […]
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